Roxana fyller 3

Idag firade vi Roxanas födelsedag: 3 år!

På morgonen var hon hemma och lekte med en av presenterna som hon fick redan på morgonen: en ny docka. Sedan satt hon och bläddrade i en bok och låtsasläste sagan om den lilla Tvättbjörnen:

Кто сидит в плуду? А ну-ка вылезай! Боишься? То-то же!
Kto sidit v prudu? A nu-ka vylezaj! Boisj'sja? To-to zje!
("Vem sitter i dammen? Kliv ut nu! Är du rädd? Där ser du!")

Вот писел обезяна и говолит... Возьми палку и поглози...
Vot prisjel obez'jana i govorit... Voz'mi palku i pogrozi...
("Nu kom apan och sade... Ta en pinne och hota...")
Hon använder verbet "komma" i preteritum singularis maskulinum i stället för femininum. Det visar att hon inte bara kommer ihåg exakta fraser ur berättelsen, utan bildar meningarna själv.

På eftermiddagen kom gäster. Bland gästerna fanns två barn: barnbarn till pappas äldre syster. Pojken är 5 år, och flickan är snart 2. Dessa barn har en svensk mamma, och Roxana brukar prata svenska med dem.

Gästerna tittade på ett spanskspråkigt naturprogram i väntan på maten. Roxana såg en konstig vattenlevande spindel och frågade vad det var.

- Это паук
E'to pauk
("Det är en spindel")

sade mamma.

- Max, titta, en spindel!

sade Roxana till pojken på svenska.

Hon brukar alltid välja språk beroende på vem hon pratar med.

Emil var med ett tag, men blev trött av alla intryck och somnade tidigt.

 

Bokstäver och fladdertigrar

Idag har jag hört Roxana använda den spanska konstruktionen "se + verb", som motsvarar ungefär konstruktionen med "man" i svenskan.

- No se puede cogerlo.
("Man kan inte ta den")

Men jag är inte helt säker på om hon verkligen använde verbformen puede (kan, 3 person singularis). Hon uttalade verbet lite otydligt och det lät ganska likt en annan verbform, puedo (kan, 1 person singularis).

Emil lyssnade på svenska visor, "Imse vimse spindel", "Lilla snigel, akta dig" mfl. och försökte sjunga själv.

Sedan gick Roxana och jag till simhallen, medan Emil stannade med pappa.

På eftermiddagen kom Roxana till mig med sin rittavla och bad mig att skriva olika bokstäver. Jag skrev flera av det ryska alfabetets bokstäver, och Roxana kände igen några av dem!

Sedan såg hon en spanskspråkig animerad film och hittade på olika lekar. Hon lagade mat i sitt leksakskök och bjöd dockorna på middag. Hon hängde upp en leksakstiger i ett dörrhandtag och sade:

- Смотри, он на стенке, как летучая мышь!
Smotri, on na stenke, kak letutjaja mysh'!
("Titta, han (hänger) i väggen, som en fladdermus!")

Hon bad mig att läsa några sagor på ryska. Hon skrev en bokstav med en penna i fåtöljen (aja baja!), och sedan tog hon fram sin målarbok med bilder ur serien om Luntik som hon fick av mormor.

En promenad och en lugn hemmakväll

Idag tog Roxana, Emil och jag en promenad till Huddinge. Men det var fortfarande lite kallt, och vi såg inte så många djur som vi brukar se på sommaren: bara några hundar och en häst.

Hemma lyssnade Roxana på några låtar som jag hittade på Youtube. En gammal låt blev genast hennes favorit, hon ville höra den om och om igen. Det är inte så konstigt: den handlar ju om dinosaurier! En liten pojke ber sin pappa att berätta en saga, men i stället berättar pappan om dinosaurierna. Och nu pratar pojken om dinosaurierna hela tiden! "Dinosaurier, ni kanske gömmer er i Afrika och äter baobab till frukost, tvärtemot vad den tråkiga vetenskapen säger".
Roxana känner nog igen sig själv...


Och här är ytterligare ett roligt videoklipp som vi har hittat och som Roxana gillar: De talande bokstäverna. Titta på det om ni vill veta hur det ryska alfabetets bokstäver uttalas!

Månen hittades

Вот там луна, на делеве сидит!
Vot tam luna, na dereve sidit!
("Där är månen, den sitter i ett träd!")

Leta efter månen!

- Мама, а где луна?
Mama, a gde luna?
("Mamma, var är månen?")

- Ее не видно. Спряталась.
Jejo ne vidno. Sprjatalas'.
("Man kan inte se den. Den har gömt sig")

- Поищи!
Poisjtji!
("Leta efter den!")

Vår helg

Jag har ännu inte berättat vad vi gjorde i helgen. I lördags var vi på besök hos pappas släktingar. Alla pratade spanska.

Och i söndags var vi på Kolobok. Roxana sjöng och dansade, och Emil skrattade. Sedan spelade barnen en pjäs: en välkänd rysk saga om det lilla huset som jag har läst för Roxana många gånger. En mus hittar ett litet hus där ingen bor och flyttar in. Sedan kommer Grodan, Haren, Räven, och alla flyttar in. Och sedan kommer Björnen. Han är för stor, och huset är litet. Men Björnen vill ändå komma in, och då går huset sönder... Det var Roxana som fick vara Björnen.

Sedan blev det pyssel. Roxana gjorde den här lilla kycklingen.

 

 

Och det här är igelkottarna som hon gjorde förra gången:

 



Flerspråkiga barn har bättre arbetsminne

Flerspråkiga barn har ett bättre arbetsminne än barn som växer upp med bara ett språk. Läs om en forskarstudie utförd vid spanska och kanadensiska universitet.