Det är inte alltid lätt...

- Мама, я xочу поеxали пло лошадь!
(Ungefär: "Mamma, jag vill ska vi åka om hästen!")

Roxana ville sitta på en trähäst som vi såg i en butik. Det var inte lätt att förklara, men mamma förstod.

Hemma såg hon en tecknad film baserad på en rysk folksaga. Den handlade om vilda gäss som hade rövat bort en liten pojke. Pojken lyckades fly tillsammans med sin syster och gömma sig i en stor vedugn. Gässen letade efter barnen men hittade dem inte, utan blev bara svarta av sot.

- Фу, какая бактелия! Надо помыть гусь! - sade Roxana.
("Usch, vilken bakterie! Man måste tvätta gåsen!")

Ibland måste man anstränga sig lite för att förstå vad hon menar. Men det känns att hon lär sig allt mer, behärskar allt fler böjningsformer och allt oftare använder dem precis som vuxna.

Som vanligt på måndagar

Idag var vi på öppna förskolan med Emil. Det var 11 eller 12 barn som kom. Emil lyssnade när vi sjöng, lekte med en boll, men blev nog mest intresserad av en tjej :) Killar alltså :)

Sedan gick vi till Roxanas förskola för att hämta henne. Där väntade hon med en bok om olika djur:

Roxana: Мама, давай читать книжку! Какая интелесно... Смоти, кит. Большая кит!
("Mamma, nu ska vi läsa en bok! Vad intressant... Titta, en val. En stor val!")
Mamma: Да, большой кит!
("Ja, en stor val!")
Roxana: Нет, это дельфин большой. И слон.
("Nej, det är en delfin som är stor. Och en elefant.")

Här använder hon adverbet интересно ("intressant") i stället för adjektivet. Och adjektivet большая ("stor") står i femininum, medan кит ("val") är ett maskulint substantiv. Men jag använde den maskulina formen i min replik.

Hon kunde också orden gorilla och panda som låter nästan likadant på ryska och svenska, förutom skillnaderna i uttalet av vissa ljud.

Vi pratar bara ryska och spanska

En läsare har lagt märke till att jag skriver en svensk översättning efter varje fras på ryska eller på spanska här i bloggen och frågat mig om vi brukar översätta allt till svenska när vi pratar. Men det gör vi inte. De svenska översättningarna i bloggen är till för dem som inte förstår ryska och spanska.

Om kryp

Roxana om Emil:

"Смоти, он ползет! Как муха!"
("Titta, han kryper! Som en fluga!")

Böjning och prepositioner

När vi kom hem idag ville Roxana höra sången "про Водяноя" ("om Vodjanoj"). Vodjanoj är en vattenande som förekommer i ryska sagor. I det här fallet ska ordet Vodjanoj stå i ackusativ, och det blev nästan rätt. Det är en substantivering som ska böjas som ett adjektiv, men Roxana har böjt det i analogi med andra vanliga substantiv. Det visar att hon i princip kan regeln, men ännu inte har lärt sig undantagen.

Det här är sången som hon ville höra.

Roxana använder prepositioner allt oftare. Idag såg hon en tesil och sade: "Это про кофе!" ("Det är om kaffe"). Hon ville nog säga "для кофе" ("för kaffe"). Att hon inte vet skillnaden mellan kaffe och te är inte så konstigt, hon dricker ju varken te eller kaffe. Men det var ändå ett bra försök :)

På Kolobok idag

Idag var vi på Kolobok. Det var kul, som vanligt. Först skulle vi sjunga och dansa. Roxana dansade med de andra barnen, och hon sjöng Isbjörnens vaggvisa och en annan sång som hon lärde sig på Kolobok förra året:

Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки
Испеку два пряничка

Кушай, кушай, мамочка -
вкусные два пряничка!
Я ребяток позову,
пирожками угощу.

(Jag bakar, bakar, bakar piroger till alla barnen, och för min kära mamma ska jag baka två små mjuka (ryska) pepparkakor. Ät, ät, mamma de två goda kakorna, och jag ska kalla på barnen och bjuda dem på pirogerna).

Sedan var det lekar med bilder och leksaker. Bland annat fick barnen se bilder på olika frukter och säga vilka frukter som var söta och vilka som var sura. Och sedan målade barnen. Vi lärde oss att man kan göra fina mönster om man doppar bottnet av en pet-flaska i lite färg och pressar det mot pappret. Det blir en blomma. Prova!

Böcker och bokstäver

Roxana har alltid varit intresserad av böcker. På den här bilden är hon 9 månader:

 

 

Och på den här bilden är hon 1 år och 6 månader:

 

 

 

Men nu blir hon allt mer intresserad av innehållet. Idag låtsasläste hon en bok (på ryska) som jag har läst för henne många gånger. Och ibland pekar hon på bokstäverna och frågar vad det är.